Escuela de Paihuano supera los 300 puntos en el SIMCE y destaca entre resultados del SLEP Elqui

Una escuela de la comuna de Paihuano logró superar los 300 puntos en la prueba SIMCE, posicionándose entre los establecimientos con mejores resultados dentro del territorio administrado por el Servicio Local de Educación Pública Elqui.

Se trata de la Escuela unidocente La Ortiga, que obtuvo 310 puntos en la prueba de Lenguaje en cuarto básico, resultado que fue destacado durante una jornada de reconocimiento realizada en la Escuela Lucila Godoy Alcayaga, instancia que reunió a directivos y representantes de comunidades educativas del Valle de Elqui.

El logro adquiere relevancia considerando la escala educativa de la comuna, que cuenta con un número menor de establecimientos en comparación con comunas más grandes del territorio, como Vicuña, donde seis escuelas también superaron los 300 puntos en distintas pruebas del SIMCE.

Otros establecimientos de Paihuano con resultados destacados

Además del resultado de la escuela La Ortiga, otros establecimientos de Paihuano también registraron puntajes relevantes en la prueba de Lenguaje de cuarto básico.

Entre ellos se encuentran:

Escuela Mario Aquiles Rodríguez, que obtuvo 297 puntos.

Escuela Cielo Claro, con 280 puntos.

Estos resultados fueron valorados por las comunidades educativas del valle como una señal del trabajo pedagógico que se desarrolla en las escuelas del territorio.

Reconocimiento al trabajo educativo

Desde el Servicio Local de Educación Pública Elqui destacaron que los resultados responden a procesos educativos sostenidos, donde el trabajo colaborativo entre docentes, directivos y familias ha sido clave para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

El director ejecutivo del organismo, Pedro Esparza Olivares, señaló que estos avances reflejan el esfuerzo que realizan las comunidades educativas para fortalecer la educación pública en el Valle de Elqui, mediante estrategias pedagógicas que buscan mejorar los resultados de aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.