Aprender jugando: Escolares de Paihuano rediseñan sus patios junto a futuros arquitectos

En el marco del proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico de vinculación con el medio, académicos y universitarios visitaron el establecimiento para diseñar, junto a los propios escolares, mejoras en sus espacios de recreación utilizando bloques de Lego y metodologías interactivas.

Con el objetivo de visualizar transformaciones en los espacios educativos hacia entornos más amigables y funcionales, la carrera de Arquitectura de la Universidad de La Serena llevó a cabo una innovadora intervención en la Escuela Cielo Claro, ubicada en la comuna de Paihuano. La iniciativa forma parte del trabajo realizado por el proyecto Comunidades Dialógicas USerena, que busca vincular el quehacer universitario con las necesidades reales del territorio.

A través del Taller de Formación Proyectual I, los estudiantes universitarios trabajaron directamente con los alumnos de educación básica del establecimiento para levantar un diagnóstico de sus patios y áreas comunes.

Te puede interesar

Aumento del caudal rompe bypass entre Montegrande y Cochiguaz: municipio retira tuberías arrastradas por el agua

Macarena Díaz, académica del Depto. de Arquitectura USerena, explicó la metodología utilizada: “Diseñamos un juego interactivo en el cual trajimos el plano de todo el colegio. A través de Legos, los niños podían ir construyendo los volúmenes de su escuela para ir identificando los espacios. Luego, a través de unas etiquetas, iban catalogando cómo atribuían cualidades espaciales a cada uno de esos lugares: si eran seguros o inseguros, fríos o cálidos, y a qué jugaban en cada patio”.

La información recopilada por los propios escolares servirá como línea base para que los futuros arquitectos generen proyectos de mejora. Nicolás Ruiz, estudiante de Arquitectura USerena, detalló que el propósito es que los espacios de recreo tengan un valor pedagógico: “La idea es modificar los patios escolares y que cada patio tenga su sección asignada a una asignatura, por ejemplo, lenguaje o matemáticas. Es decir, que nosotros intervengamos todos los patios y que cada uno pueda ayudar a que los niños aprendan en base a esos espacios”.

Nicolás destacó además el entusiasmo de los estudiantes de Paihuano durante la jornada. “Fue una experiencia muy linda, daban ganas hasta de ser docente. Los cabros son creativos, son aperrados. Es una experiencia muy grata”, relató el universitario.

Te puede interesar

Estudiantes del Liceo Mistraliano de Paihuano recorrieron Chile a través de la música y las danzas tradicionales

Soñar junto a la comunidad escolar

Para los estudiantes de la Escuela Cielo Claro, la actividad representó una oportunidad inédita para opinar sobre el futuro de su colegio. Rafael Milla, alumno de séptimo básico, valoró la instancia de participación: “Me sentí bien de poder presentar mi colegio, hacer que lo conozcan bien y que puedan hacer arreglos de arquitectos. Me gustaría que puedan mejorar el colegio para que las futuras generaciones tengan una buena estadía y que no tengan problemas”.

El impacto de esta vinculación fue destacado por el cuerpo docente del establecimiento. Sonia Cortés Rojas profesora de lenguaje del segundo ciclo agradeció la visita en terreno y la oportunidad de que los escolares interactuaran con nuevas realidades y referentes profesionales. “Es una experiencia de compartir y de dialogar súper enriquecedora, que sabemos que a los chicos les va a hacer una reflexión en ellos. Agradecemos que la labor pedagógica de la universidad también trascienda hacia nosotros y, como dice Gabriela Mistral: el futuro de los niños es siempre hoy, mañana será tarde. Es muy importante que desde ahora podamos hacer este enriquecimiento”, concluyó la docente.

Junto con la valoración y el trabajo en conjunto se develaron mejoras significativas para la comunidad de la Escuela Cielo Claro, quienes ven con entusiasmo el vínculo generado con la Universidad al igual que los futuros profesionales valoraron el trabajo en el territorio.